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| 从跑“半马”到运动会 机器人为啥都爱搞体育？ 往返竞速跑、足球对抗赛、机器人格斗……首届具身智能机器人运动会近日在江苏无锡举行，150多台机器人“选手”在运动场上展开比拼。北京亦庄半马的机器人完赛率仅30%，2小时40分42秒的冠军成绩也与人类马拉松运动员的最好成绩相去甚远； 2025-04-30 09:03 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250430/t20250430_527153433.shtml | |
| 当幼儿园来了孤独症儿童 当前，不少幼儿园都在进行融合教育的尝试，越来越多的孤独症儿童得以进入幼儿园。传统的融合教育常将孤独症儿童的行为问题视为需要矫正的对象，我们试图引导教师突破认知，让其从行为矫正转向理解儿童的个别化特质。接下来，教研组与教师一起，分析“与孤独症儿童言语互动宜采用的关键行为”，筛选出适合普通孩子参与的活动，比如“填空小天才”。教研组制作了“日常优势观察卡”，重新观察豆豆，发现他整理蜡笔时分类特别严谨，对班级物品位置记忆也很精准。 2025-04-29 09:16 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250429/t20250429_527152313.shtml | |
| 推选院士候选人要严格遵守“十不准” 4月25日，中国科协印发《中国科协办公厅关于组织推选2025年中国科学院和中国工程院院士候选人的通知》（以下简称《通知》），启动全国性学术团体推选院士候选人工作。 2025-04-28 09:08 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250428/t20250428_527151157.shtml | |
| 《国际中文教育核心期刊目录》首次发布 本报电近日，世界汉语教学学会首次发布《国际中文教育核心期刊目录》（下文简称《目录》）。语合中心主任郁云峰指出，语合中心始终致力于推动高水平的学术研究和高标准的学术评价相融相促。希望世界汉语教学学会严把评价质量关，健全多元评价标准，动态优化完善，发挥导向作用，切实服务事业发展和中青年学者成长成才。本次发布会是2025“国际中文日”系列活动之一，并特邀科研评价、国际中文教育等领域专家学者参会交流。 2025-04-27 09:15 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250427/t20250427_527149853.shtml | |
| “四链”融合培育高素质技能人才 在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。济宁职业技术学院人文科技素养协同创新联合体多年来持续探索科教融汇的新模式和新路径。大理农林职业技术学院依托产教融合、校企合作培育高素质技能人才，也是近年来我国职业教育发展的缩影。“建立校企合作、产教融合的长效机制，需要着力搭建科技成果转移转化新体系，动态发布人才和产业科技创新需求。 2025-04-27 09:15 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250427/t20250427_527149854.shtml | |
| 安徽肥东：“AI+教育”赋能县中振兴 春日正好，走进安徽省肥东县城关中学高一（3）班的教室，物理教师许业年通过智慧课堂实时展示“万有引力定律”这一课。2023年，安徽将“县中振兴”纳入乡村振兴重点工程，肥东县作为安徽省县域教育强县，从未停止前进的脚步。”在肥东县城关中学的“机甲大师创新实验室”里，此起彼伏的欢呼声与机械运转的嗡鸣交织成青春的交响曲，这些少年正在和科技来一场“双向奔赴”。2024年10月，肥东县城关中学与合肥十中开展跨区域联合教研，两校教师通过智慧课堂同步开展教学，实时共享课堂实录与学情数据。 2025-04-25 09:08 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250425/t20250425_527147917.shtml | |
| 世界银行最新报告探讨儿童如何学习阅读 在全球范围内，提高儿童阅读能力是教育领域的一项核心任务。不久前，世界银行发布最新研究报告《儿童如何学习阅读：迈向循证一致的课程计划》，系统梳理了儿童学习阅读的基本原理、教学框架、教学内容和方法，旨在为教师提供一套儿童阅读教学指南。在部分字母阶段，儿童开始理解字母代表声音，但解码单词时速度较慢且需要费力。在巩固阶段，儿童在阅读准确性、流利性和理解力方面达到较高水平，能够独立阅读并理解复杂文本。教师应通过显性的教学活动帮助儿童掌握基本的语法规则和句子结构，如“主语—谓语—宾语”结构等。 2025-04-25 09:08 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250425/t20250425_527147918.shtml | |
| 本科层次职业学校发展有了“导航仪” 近日，教育部教育督导局印发《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义（试行）》（以下简称《释义》），为职业本科教育量身定制了一套系统的教学评估标准释义指引。《释义》在制度设计中，处处体现着“政行企校”协同育人理念，为构建职业教育命运共同体提供了政策支点。（作者系教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会标准与质量专门委员会委员、杨凌职业技术学院教师； 2025-04-24 09:12 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250424/t20250424_527146641.shtml | |
| 推动本科专业设置调整优化服务高质量发展 教育部公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果并更新发布《普通高等学校本科专业目录（2025年）》。答：教育部实施本科专业目录年度更新发布机制，主要是为了更快更好地响应国家战略、市场需求和科技发展。答：根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》，高校专业备案或审批工作每年集中进行一次，一般在7月启动。2024年，教育部重点指导黑龙江、浙江、河南、重庆、陕西率先开展高校专业设置与区域发展匹配度提升工作试点。 2025-04-24 09:12 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250424/t20250424_527146642.shtml | |
| 携手构建职业技术教育共同体 职业技术教育在推动全球可持续发展方面发挥着重要作用，《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》（以下简称《天津共识》）提出了“各国应致力于构建更密切、更公平、更包容、更可持续的职业技术教育体系，并不断加强世界职业技术教育的交流与合作”的共同理念。携手构建职业技术教育共同体，通过服务全球经济发展、促进全球文化交流和社会融合、参与全球教育治理等方式促进全球职业教育可持续发展，具有重要价值和意义。 2025-04-23 08:59 | https://www.cnr.cn/jy/talk/20250423/t20250423_527145283.shtml | |
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